本次考察參訪兩所運動訓練的專業大學並與德國負責運動科學訓練的中心交流，雖制度設計有所不同，但其運作機制仍值得作為我國推動更完善的學校專任運動教練制度參考。例如德國教練為取得資格必須通過120小時專業課程與審核通過；德國教練培訓強調終身學習，以確保能夠不斷保持競爭力，無疑為運動員的成長提供堅實基礎。 德國運動俱樂部擁有各級別選手，這種參與不僅提升運動員品質，還促進了整體社會運動文化的發展。德國政府辦理學生運動賽會，辦理方式以區域性賽事與跨校際比賽為限。時值我國規劃中央體育部門升格，對於長期以學校體育系統為主軸的推廣學生運動方式，可參考結合俱樂部模式，擴大學生參與運動，落實競技運動全民化的政策目標。