國立自然科學博物館
澳洲自然史博物館及相關單位科學教育巡禮
基本資料
系統識別號: |
C11202285 |
相關專案: |
無 |
計畫名稱: |
參訪澳洲博物館科學教育課程# |
報告名稱: |
澳洲自然史博物館及相關單位科學教育巡禮 |
電子全文檔: |
C11202285_1.pdf
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附件檔: |
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報告日期: |
113/02/07 |
報告書頁數: |
27 |
計畫主辦機關資訊
姓名 |
服務機關 |
服務單位 |
職稱 |
官職等 |
洪麗智 |
國立自然科學博物館 |
科學教育組 |
約僱服務員 |
其他 |
報告內容摘要
博物館提供豐富的學習環境,包含實體展示、互動體驗、科學活動、數位科技和教育計畫,希望能引起民眾對科學的理解和興趣。而博物館中的科學教育,目標不只是引起興趣,也希望民眾能接收正確的科學知識、建立批判性思考、培養解決問題的能力。
此趟行程包含三間自然史/國家博物館:昆士蘭博物館、澳洲博物館、澳洲國家博物館;兩間科學中心:Questacon國立科學與科技中心、SparkLab;一間天文館:托馬斯爵士布里斯本天文館;三間植物園:布里斯本庫塔山植物園、澳洲國家植物園、雪梨皇家植物園;兩間環境/教育中心:納吉海灘環境教育中心、邦德爾濕地環境中心;一間澳洲海洋科學研究所。
本次考察,對於澳洲博物館所或相關單位的科學教育感到驚艷,彙整心得後建議從以下幾個角度來思考:教學者-教育人員是博物館的基礎、教學方式-善用問題搭配展品、多元文化尊重,作為未來博物館科學教育相關規畫時參考。
其他資料
前往地區: |
澳大利亞; |
參訪機關: |
昆士蘭博物館,澳洲博物館,澳洲國家博物館,Questacon國立科學與科技中心,SparkLab,托馬斯爵士布里斯本天文館,布里斯本庫塔山植物園、澳洲國家植物園、雪梨皇家植物園,納吉海灘環境教育中心,邦德爾濕地環境中心,澳洲海洋科學研究所
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出國類別: |
考察 |
關鍵詞: |
澳洲,博物館,科學中心,植物園,環境教育中心,天文館,澳洲海洋科學研究所 |
備註: |
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