此行旨在拓展本校國際視野與學術交流，建構師生進修研習管道，除新增美國紐海芬大學為姐妹校，造訪李昌鈺鑑識科學中心、康乃狄克州警政廳刑事鑑識中心，參觀先進的鑑識設備、刑案現場布置、鑑識與採證技術與教育訓練外，也前往姊妹校雪蘭多大學續簽合約，賡續舊有的關係。 本出國報告側重於介紹新的姐妹校--美國紐海芬大學的歷史淵源、特色及組織，康州警政廳刑事鑑識中心、李昌鈺鑑識科學中心及其設備、教育與訓練之內涵，體驗與瞻仰李昌鈺博士（以下簡稱李博士）對刑事科學實務、教育與訓練的奉獻與熱誠，讓本校教職員生認識新姐妹校以刑事鑑識聞名、李博士成為刑事科學界的泰斗原因，以為本校師生學習的典範，本校建置刑案現場教室與充實教學設備與儀器的參考，並為本校日後學術交流與鑑識科學教育、訓練、師資培育等等，開創嶄新的契機。 此行特別感受到李博士的成就，來自於先天的資質，更來自於後天孜孜不倦地努力與全然奉獻，亦得自於理論能與實務充分結合的美國警政制度。本校固可以李昌鈺鑑識中心為學習的標竿；然而，從李博士的經驗發現，除了實驗室的操作外，鑑識科學與現場處理能力的提升，主要來自不斷從偵破實際案例、從參與刑事鑑識與犯罪偵查研討會中淬煉。基層警察的教育訓練者，不管教官或教師，都應該密切與實務結合，從協助、參與刑案偵辦或接受實務單位的委託研究或鑑定，才能精進本身之專業能力，承擔教育訓練的重責大任。因此，國內警察制度設計上，如果無法落實本校教官定期輪調制度，致使本校教官無法外調而外勤優秀的刑事警察不能來校擔任教官，則不管鑑識器材與設備如何新穎，徒法不足以自行，依舊難以提升教師官的刑事鑑識與偵查能力，達成培育優秀基層警察的目標。