熱帶生態學與實習的課程分為兩部份進行，第一部份是學期中的討論課，第二部分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程。第一部份討論課的目的在介紹全世界熱帶雨林的過去、現在及未來，包括氣候、地理分布、歷史演變、生物分布及生態理論等。第二部份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程，課程內容包含上課及野外實驗。本報告以第二部分在馬來西亞的熱帶雨林實習為主。在馬來西亞雨林實習的內容包括上課、野外實驗、分組報告、課外參訪等。上課內容除了對雨林環境及生物的介紹外，也介紹森林動態理論、森林生態學等，並在課程中引發出問題，導引學生依據這些問題進行一系列實驗，試圖帶領學生體會科學方法及科學研究過程。野外實驗則進行了Seed dispersal、Scientific method、Do big trees have big buttress、Plant functional traits、Pig nest estimation、Test of J-C hypothesis等。學生依假說及問題設計實驗，接下來收集資料後再進行資料分析，並根據結果驗證假說，最後完成一份完整的科學報告並上台發表。此外，課程於放假時間參觀當地的板廠、藤場及橡膠廠，以了解人類生活所需對於熱帶雨林消失的影響。 本課程極具特色，從學期中的資料收集、報告到學期末雨林中的實習，均強調主動學習、深度思考及團隊合作。同時雨林研究站的簡陋設備及基本生活方式與雨林近距離的接觸，都讓學生體會到自然簡樸的生活，進而反省自己生活方式對地球環境帶來的壓力。這門課對同學知識的增長、科學態度的培養及國際觀的拓展均有極大助益。學生對此課程的評價極高，許多同學認爲這是大學四年中最值得修的一門課。謝謝教育部能給予經費支持，更希望這樣的支持能一直持續下去，學生將是最大的受益者。