國家教育研究院
OECD第59屆「國際學生能力評量計畫」國家代表人會議
基本資料
系統識別號: |
C11400949 |
相關專案: |
無 |
計畫名稱: |
113年國際大型教育評比調查專案辦公室實施計畫# |
報告名稱: |
OECD第59屆「國際學生能力評量計畫」國家代表人會議 |
電子全文檔: |
C11400949_1.pdf
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附件檔: |
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報告日期: |
114/06/17 |
報告書頁數: |
16 |
計畫主辦機關資訊
姓名 |
服務機關 |
服務單位 |
職稱 |
官職等 |
林從一 |
國家教育研究院 |
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院長 |
其他 |
顏慶祥 |
國家教育研究院 |
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副院長 |
其他 |
李映璇 |
國家教育研究院 |
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助理研究員 |
其他 |
報告內容摘要
第59屆PGB會議於2025年5月6日至5月7日於土耳其伊斯坦堡舉行,來自72個國家約200位代表與會。我國此行參與人員包含國家教育研究院林從一院長、顏慶祥副院長1及李映璇助理研究員。本次會議針對PISA 2025的施測進度與PISA 2029未來發展方向進行深入討論。PISA 2025主題聚焦「數位世界中的學習」,首度納入人工智慧與數位學習評量,臺灣亦首次參與外語能力評量,以支援雙語教育政策。針對PISA 2029,OECD擬推動數項創新改革,包括將閱讀、數學與科學評量改為平衡設計,並於閱讀評量引入先備知識、記憶測量、時間限制及AI自動評分等新技術。同時新增「媒體與人工智慧素養」作為創新領域,並提出納入財務素養及環境與氣候素養的評量計畫,以因應數位轉型與永續發展的全球趨勢。此外,OECD亦針對特殊教育需求學生提出無障礙施測設計,增進測驗公平性與包容性。會中亦重點討論PISA與成人素養評量PIAAC之整合,強化教育與就業之連結,提供生命歷程中技能發展的整體視角。參與此次會議,不僅加深對PISA評量趨勢的理解,也啟發我國在素養導向教學、政策規劃、教育公平與終身學習策略上的深度思考與實務應用。未來應積極參與創新評量領域,善用國際數據強化政策依據,並建構更加多元與前瞻的教育評量與發展藍圖。
其他資料
前往地區: |
克羅埃西亞; |
參訪機關: |
OECD第59屆「國際學生能力評量計畫」國家代表人會議 |
出國類別: |
開會 |
關鍵詞: |
OECD第59屆「國際學生能力評量計畫」 |
備註: |
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