本次赴美國加州進行數位學習國際交流參訪，聚焦於了解加州K-12教育現場的數位學習實踐與生成式AI應用。過程中可見加州強調科技普及與教育公平，普遍推行1:1載具政策，整合Schoology等學習管理平臺與學生數據系統（如CALPADS），以精準支持教學決策。教師專業發展方面，透過前導教師制度與社群培力，深化教學創新與AI應用能力。學校現場則展現以學生為中心的課程設計，廣泛導入PBL、SEL與跨域學習策略，並重視AI與數據在個別化教學與評量中的應用潛力。史丹佛大學與Apple亦分別展現高等教育與產業界在教育創新與跨域合作上的關鍵角色。 美國加州各層級教育機構展現出高度整合與持續進化的教育科技策略，強調以學生為本、教師為核心、數據為依據的教育轉型思維。臺灣已具備良好數位學習政策基礎，未來可強化「生生有平板」、教師AI教學培力、數位評量系統建置與教學現場的跨域整合，並持續擴大國際交流，建構具前瞻性與永續性的數位學習生態。